Educación Social en la UGR

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Así fue el taller de Códigos QR

Tras la explicación acerca de los Códigos QR, hicimos con el grupo clase de 2ºA de Educación Social, varias dinámicas para introducir algunos de los usos educativos que los Códigos QR pueden tener.

La primera dinámica conocida como el Arca de Noé consistió en repartir a cada uno de los alumnos un Código QR en el que aparecía escrito un animal. Una vez repartidos todos los Códigos QR,  los compañeros/as comenzaron a imitar por el aula con sonidos y mímica el animal que les había tocado con el objetivo de encontrar a su pareja.

El resultado fue una dinámica divertida y amena en la que todos participaron y pudieron descubrir cómo incorporar esta herramienta a actividades desarrolladas con grupos.

La segunda dinámica consistió en un Debate muy enriquecedor entre los compañeros/as.  A través de la lectura de un Código QR,  el cual contenía un tema de debate, los compañeros/as  se posicionaron a un lado u otro de la clase según estaban a favor o en contra del tema propuesto, en este caso fue:  “Se puede vivir ajeno a las redes sociales”.

Podemos asegurar que el taller tuvo éxito por la implicación de todos los alumnos que participaron activamente y mostraron sus ganas de descubrir esta herramienta.

Taller y dinámicas con Códigos QR

¿Qué son los Códigos QR?

Un código QR (quick response code, «código de respuesta rápida») es un módulo útil para almacenar información en una matriz de puntos o un código de barras bidimensional creado por la compañía japonesa Denso Wave, subsidiaria de Toyota, en 1994.  Se caracteriza por los tres cuadrados que se encuentran en las esquinas y que permiten detectar la posición del código al lector.

La sigla «QR» se deriva de la frase inglesa Quick Response (Respuesta Rápida en español), pues los creadores (Joaco Retes y Euge Damm ) aspiran a que el código permita que su contenido se lea a alta velocidad.  Los códigos QR son muy comunes en Japón y de hecho son el código bidimensional más popular en ese país. (Contenido extraído de Wikipedia)

Lectores de Códigos QR para móviles y Pc

Acceder a la App Store, Android Market Place o al lugar de descarga de aplicaciones de tu dispositivo móvil o PC. Buscar y seleccionar la aplicación e instalar. En esta lista recomendamos algunas de ellas.

  • I-Nigma Reader:  El lector más popular. Puede descargarse a través de App Store, Android Market y BlackBerry App World  o entrando con el navegador del móvil en la página oficial.
  • Beetag ReaderPermite leer códigos bidimensionales QR, datamatrix y soporta diversas  plataformas
  • Kaywa Reader: Permite la descarga vía SMS, directa desde el móvil y también al ordenador.
  • UpCode Reader: UpCode es un lector de QR más enfocado para terminales Nokia con Symbian.
  • QuickMark para PCUno de los lectores más populares para todo tipo de plataformas y dispositivos.

¿Cómo se leen?

Una vez instalada la aplicación en tu teléfono móvil o Pc,  solo tienes que abrir el lector de Códigos QR y apuntar la cámara hacia el Código QR.  En unos segundos te aparecerá la información en la pantalla.

¿Qué podemos incluir en un Código QR?

  • Sonido
  • Url
  • Texto
  • Vídeo
  • SMS
  • Vcard
  • Wifi
  • Teléfono
  • Geolocalización (coordenadas)

Generadores de Códigos QR (personalizados)

  • Kaywa ( URL, texto, teléfono, sms)
  • QRedu: ( URL, teléfono y sms )
  • QR-code: ( URL, texto, sms, email, vcard, teléfono, datos wiffi ). Permite la personalización del color
  • QR KIT : Kit de herramientas completo para trabajar con QR 
  • Unitag: Generador de códigos en color personalizable con logo o imagen de fondo
  • QR Voice: Permite convertir un mensaje de voz o de texto en un audio accesible en línea
  • Hongkiat.com: Genera y personaliza códigos QR
  • QRHacker: Genera códigos QR y personaliza con colores e imágenes.
  • QR Net: Permite poner password y visualizar estadística de uso

Algunas aplicaciones de los Códigos QR

  • En prensa
  • En diferentes productos (alimentación, electrónica,  etc)
  • En turismo (geolocalización e información de un PI, monumento, calle, etc)
  • En billetes de avión
  • Tarjetas de visita
  • Campaña de publicidad
  • Comercio, venta de viviendas, etc
  • Blogs y Webs
  • Educación

Algunos ejemplos: 

Juego de adivinanzas

Sombrero grande para el mundo entero, de día está claro y noche está oscuro ¿que es?

Adivinanza 1

En verdes ramas nací, en molino me estrujaron, en un pozo me metí, y del pozo me sacaron a la cocina a freír.

Adivinanza 2

Dinámicas  para desarrollar en clase

  • Dinámica del Arca de Noé (busca tu pareja)
  • Debate sobre un tema. Cada código QR contiene una frase y debes elegir si estás en contra o a favor y defender tu postura.

..

Nos vemos el próximo 2 de Abril de 2013, en la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada,  a las 9h30´ Aula 8 Informática (aulario)

¿Dónde y cómo desarrollar un proyecto en Internet?

¿Dónde y cómo desarrollar un proyecto en Internet? Esta es la típica pregunta que nos hacemos cuando queremos desarrollar y publicar  un proyecto en Internet y no sabemos exactamente cómo lo vamos a hacer,  y dónde lo vamos a publicar.

Los pasos que te recomendamos para llevar a cabo tu proyecto son los siguientes:

  • Seleccionar un soporte para publicar mi proyecto ¿Web o Blog?…  La mejor opción,  es la integración de los dos soportes, de tal forma,  que el usuario pueda acceder a toda la información, tanto la estática de la web, cómo la dinámica y cronológica del blog.  Te recomendamos empezar con Blogger puesto que es un soporte gratuito y muy intuitivo, que integra todas las herramientas de Google sin problema de códigos. Es accesible desde cualquier dispositivo y se puede configurar el diseño con plantillas gratis externas al propio blogger. En segundo lugar, si tu proyecto necesita de un diseño más profesional y elegante te recomendamos WordPress. Este gestor de contenidos necesita de mayores conocimientos, pero todos superables. Por último, otro soporte con el  cual trabajar y obtener buenos resultados  es Webnote con los mínimos conocimientos podrás crear un estupendo blog.  Sites,  Wix y Tumblr son otras  de las muchas de opciones,  que te ofrece la red.
  • Establecer una Guía de estilo y de Buenas prácticas. Es necesario definir que normas hay que seguir para que haya una linea uniforme en el estilo de  las publicaciones y en el diseño, es decir, tipo de letra, color, tamaño, cómo nos dirigimos a los lectores, forma verbal, dónde poner el logotipo, menús, etc  Leer como ejemplo la Guía de Estilo Web de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. No debemos olvidar que,  para publicar en un blog o en una web de forma libre,  hay que ser responsables sobre el contenido que publicamos y hacer referencia a los autores de los contenidos o imágenes  que usemos si no son de creación propia. Leer Publicar en un blog de forma libre y responsable de Tiscar Lara 
  • Diseñar un Cronograma de trabajo.  Temporalizar el tiempo en un proyecto y el trabajo en una web o blog es importante:  primero, para ir alcanzando objetivos y metas propuestas,  y segundo, para establecer una dinámica en el trabajo, sobre todo,  cuando son varias las personas implicadas.
  • Establecer funciones. Cuándo son varias las personas que trabajan en un proyecto,  es conveniente hacer un reparto de tareas para alcanzar los objetivos establecidos. Trabajar con herramientas colaborativas,  como usar un documento en Drive puede ayudar a recoger ideas y propuestas,  al mismo tiempo que,  son debatidas y mejoradas por el resto del equipo antes de llevarlas a cabo.
  • Herramientas de soporte. Existen muchas herramientas online que hacen más fácil nuestro trabajo a la hora de crear, gestionar, publicar y difundir contenidos, no dudes en usarlas, algunos de estas herramientas las trataremos más adelante en otro post y  son: Marcadores sociales,  tales como Diigo y Delicous.  Redes sociales como Slideshare (publicaciones),  Calameo (publicaciones de documentos), Vimeo (vídeos) o YouTube, Flickr (fotos), Picasa o Pinterest, Ivoox (sonido) Facebook (difundir y colaborar),   Twitter (difundir y colaborar).  Herramientas colaborativas como Google Docs  y Drive (documentos, presentaciones, formularios, etc ) y Dropbox, por último,  Generadores online  como Glogter (diseño de carteles), Animoto (creación de vídeos) también Youtube, Imagenchet (creación de imágenes), Códigos QR , etc

Para finalizar,  os recomendamos tener siempre presente la Ley Orgánica de Protección de datos  LOPD, es necesaria si usáis un formulario de recogida de datos personales, si publicáis información de datos personales, imágenes o vídeos principalmente de menores,  y demás información sensible que requiera de dicha protección.

Por Toñi Quiñones 
http://www.ivoox.com/donde-como-desarrollar-proyecto-internet_md_2068528_1.mp3″

Diseño de un Proyecto Tic

Por Toquigo

La importancia de las TIC en Educación Social

Educadores Sociales y las TIC

Extraída de: docentesinnovadores.net

Comenzaremos señalando que los ámbitos de actuación del educador social son numerosos y muy variados: animación sociocultural y tiempo libre, infancia y adolescencia en riesgo de exclusión social, colectivos como drogodependientes, inmigrantes, adultos, tercera edad, prisiones, discapacitados…

Sin embargo, en la Educación Social hay tres grandes ámbitos:

  • Animación sociocultural y pedagogía: en estas se enmarcarían las áreas de juventud, cultura y tiempo libre, actividades de ocio y turismo…
  • Educación de personas adultas: centros de formación ocupacional, programas de acogida y formación de inmigrantes…
  • Educación especializada: referida a servicios penitenciarios, infancia y adolescencia en riesgo, gente mayor, personas con discapacidad, drogodependencias…

En todos estos ámbitos las TIC pueden ayudar. En muchos casos, como veremos, un adecuado uso de las TIC puede facilitar el trabajo y el logro de mejores resultados.

Tenemos grandes razones para utilizar las TIC en nuestras actividades como educadores sociales, especialmente:

Alfabetización digital de los estudiantes, esto les permite adaptarse mejor a la sociedad en la que vivimos y aprovechar mejor las TIC su mejor desarrollo personal y una mejor calidad de vida. Ya que como sabemos, hoy en día no tener acceso a las TIC puede ser un factor de exclusión social.

– Realizar nuestro trabajo mejor y de una manera más eficiente, así conseguimos economizar el tiempo y lograr una mayor productividad.

– Un adecuado uso de las TIC puede mejorar la eficacia de nuestras intervenciones educativas con los estudiantes e innovar en las prácticas docentes.

Por todo esto vemos que las TIC no son una moda, ni tampoco una posibilidad que podamos rechazar ya que las ventajas y servicios que nos pueden proporcionar son muchas, facilitando así nuestra labor. Algunas de ellas son:

  • Fuente abierta de información: los conocimientos se construyen a partir de la información, y las TIC nos ofrecen un fácil acceso a ésta.
  • Medio de expresión: Hacer presentaciones, elaborar webs, blogs, dibujar y escribir son acciones para las que se dispone de diferentes programas.
  •  Canal de comunicación presencial: disponer en las aulas de un centro de pizarras digitales hace que los profesores, maestros y/o educadores puedan apoyar sus explicaciones con elementos multimedia como fotografía, presentación y vídeos.
  • Canal de comunicación virtual: aquí hacemos referencia al trabajo colaborativo, al intercambio de ideas e información, a realizar tutorías, poner en común, a compartir a través diversos servicios que se nos ofrecen en Internet, como el correo electrónico, los blogs, wikis, mensajería instantánea, etc.
  • Instrumento para procesar la información: los nuevos conocimientos que se van originando son fruto del previo procesamiento de la información. Para ello las TIC nos proporcionan los instrumentos necesarios para  llevar a cabo este proceso como hojas de datos, procesadores de texto…
  • Instrumento con el que se mejora la calidad de vida de los discapacitados: proporcionándoles así cierta independencia ayudándose de sistemas adaptativos de comunicación con el ordenador.
  • Entorno de comunicación con las familias: a través de instrumentos como correos electrónicos, mensajes telefónicos, plataformas educativas entre otros, las familias pueden contactar, realizar consultas e intercambiar información con tutores.
  • Herramientas para la evaluación, diagnóstico y rehabilitación: pues se nos ofrecen multitud de programas que nos guían para realizar estas funciones y que son realmente útiles en el campo de la Educación Social.